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（一）设计依据：
1. 以实现从院校人到企业人的转变为主线：加速院校人向企业人转变的，使新员工能快速调整心态，顺利度过转型期。
2. 增进相互了解,快速融入团队：让每位新员工亲身感受到集体的力量，从而增进新员工的相互了解，找到归属感。
3. 学习团队工作的方法，提升沟通与配合能力：树立团队合作意识，增强沟通的意识和技巧以及一些正确的团队工作方法。
4. 深入学习企业文化：选择适合其企业文化及现状的项目，设计回顾点，使学员更深刻理解企业文化。
（二）培训课题规划
成长阶段 | 学习路径 |
憧憬向往阶段 新员工入职初始，激情高涨，希望早日展示才华，得到领导认可。 但他们对企业文化、发展战略、企业运营、规章制度、以及工作流程都不清楚，甚至不能用几句话说清楚公司是做什么的。 | 入职培训（以内部讲师为主） 企业发展历史、企业文化 企业发展方向、经营理念、价值观 企业组织架构、各项规章制度 岗位职责、工作流程、工作重点与要求 |
角色定位不清阶段 新员工对企业有了一定的了解，但是缺乏对自己岗位的深入了解，对即将从事的工作和未来的发展感到迷茫，此时他们最想知道本岗位的工作关系和岗位要求等。 | 基本技能培训 角色定位与心态认知 时间管理和目标管理 各种办公软件的操作 人际沟通的基本技能 工作汇报的程序与方法 |
融入企业阶段 随着对企业的深入了解和对工作岗位的进一步熟悉，新员工对企业有了归属感和认同感，开始真正融入到企业中。 | 职业素养培训 提高工作技能与组织绩效 提高团队职业形象和团队协作技能 便于管理和自我管理 |
大展宏图阶段 新员工接受了系统的培训后，自身综合素质和自信心都得到提高，渴望承担重任、展示才华。 | 岗位技能培训 安全生产 根据实际岗位而定 |
